AULA 31

Bitácora de LITERATURA y LENGUA (… y otras "hierbas" educativas y sociales )

“PERDÓN IMPOSIBLE, QUE CUMPLE SU CONDENA”: LAS COMAS 27 noviembre, 2011

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Tan importante como saber cuándo una palabra se escribe con b o v, por ejemplo, es saber escribir los signos de puntuación donde el sentido de la frase lo exige. Sin ellos podría resultar dudoso y oscuro el significado de las oraciones. Tan grande es el valor de los signos de puntuación, que del lugar que ocupen puede depender el significado de una oración ( o de una vida ).

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Nosotros nos centraremos en la importancia de las COMAS.  El filólogo José Antonio Millán recuerda una anécdota atribuida a Carlos V en el prólogo de su reciente libro Perdón imposible (Del nuevo Extremo). El emperador debía firmar una sentencia que decía así: “Perdón imposible, que cumpla su condena”. Pero el monarca, según se cuenta, cambió la coma de sitio antes de firmar, “perdón, imposible que cumpla su condena”, y de ese modo cambió la suerte de algún desgraciado.  Millán repasa en su libro la historia de los signos de puntuación desde una perspectiva orientada hacia la divulgación, y demuestra, a través de un conjunto de citas de novelas, poesías y páginas web, la gran riqueza y flexibilidad del sistema de puntuación, las zonas de indefinición o las divergencias que existen entre los entendidos. “El lenguaje humano no es un programa de ordenador que sabe lo que hace a cada rato”, plantea Millán en la entrevista con Página/12. “Hay un margen para la ambigüedad, para la creatividad, incluso para la ambigüedad calculada cuando no quieres decirlo todo y entonces utilizas una oración que puede quedar abierta hacia múltiples interpretaciones”. Perdón imposible es la “versión” española que Millán escribió después del éxito de Eats, Shoots & Leaves, de Lynne Truss, un curioso best seller sobre el tema de la puntuación en el inglés. Pero el filólogo español, para aligerar el texto, generó una página web, www.perdonimposible.com, que funciona como complemento del libro.

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Desde abril, Millán viene organizando un concurso en esa página web que consiste en puntuar un texto de un autor muy conocido. “Es muy raro que exista una única solución –señala Millán–. Muchos se pueden puntuar de dos o de tres formas distintas y no se puede establecer cuál es la forma ‘buena’ o la ‘mala’ para organizar la puntuación.” Apelando a cuentos, anécdotas o chascarrillos –como “la carta asesina” que no tenía puntos ni comas–, el filólogo español explora el uso de la coma –el signo más arbitrario–, resuelve dudas y plantea curiosidades. “El español tiene más libertad en el uso de la puntuación que otras lenguas que son más estructuradas y normativizadas como el alemán”, señala Millán, que dirigió la primera edición en CD-ROM del Diccionario de la Real Academia y creó el Centro Virtual del Instituto Cervantes en Internet.

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Como muestra de todo lo dicho, comprobad la  importancia de las COMAS  con estos ejemplos:
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1. Un soldado fue a consultar a la Sibila de Cumas (más o menos, el equivalente romano de nuestros “videntes”) y obtuvo la siguiente respuesta: IBIS REDIBIS NON MORIERIS IN BELLO, que quiere decir: IRÁS VOLVERÁS NO MORIRÁS EN LA GUERRA.

Tanto en latín como en castellano, el significado cambia dependiendo del lugar en el que coloquemos las pausas:
IRÁS, VOLVERÁS, NO MORIRÁS EN LA GUERRA IRÁS, ¿VOLVERÁS? NO, MORIRÁS EN LA GUERRA
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2. ‘Si el hombre supiera realmente el valor que tiene la mujer andaría a cuatro patas en su búsqueda’.

  • Si eres mujer, con toda seguridad colocarías la coma después de la palabra mujer.
  • Si eres hombre, con toda seguridad colocarías la coma después de la palabra tiene.

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3. Se cuenta de un señor que, por ignorancia o malicia, dejó al morir el siguiente testamento, falto de todo signo de puntuación:

«Dejo mis bienes a mi sobrino Juan no a mi hermano Luis tampoco jamás páguese la cuenta al sastre nunca de ningún modo para los jesuitas todo lo dicho es mi deseo». Se dio lectura del documento a las personas aludidas en el mismo y cada cual se atribuía la preferencia; mas, a fin de resolver estas dudas, acordaron que cada uno de los grupos interesados en la herencia presentara el escrito con los signos de puntuación cuya falta motivaba la discordia. Y, en efecto, el sobrino Juan lo presentó de esta forma:
«Dejo mis bienes a mi sobrino Juan, no a mi hermano Luis. Tampoco, jamás, páguese la cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo».
Como se ve, el favorecido era Juan; pero, no conformándose Luis, éste lo arregló del siguiente modo:
«¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No: a mi hermano Luis. Tampoco, jamás, páguese la cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo.
El sastre a su vez, justificó su reclamación como sigue:
«¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¿A mi hermano Luis? Tampoco, jamás. Páguese la cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo».
De este modo, el sastre intentó cobrar su cuenta; pero se interpusieron los jesuitas, reclamando toda la herencia, sosteniendo que la verdadera interpretación del escrito era ésta:
«¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¿A mi hermano Luis? Tampoco, jamás. ¿Páguese la cuenta al sastre? Nunca, de ningún modo. Para los jesuitas todo. Lo dicho es mi deseo».
Esta lectura motivó gran escándalo entre los concurrentes y para poner orden acudió la autoridad. Ésta consiguió restablecer la calma y, después de examinar el escrito objeto de la discusión, exclamó en tono severo:
«Señores, aquí se trata de cometer un fraude; la herencia pertenece al Estado, según las leyes en vigor; así lo prueba la verdadera interpretación del escrito, que es la siguiente:
“¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¿A mi hermano Luis? Tampoco. Jamás páguese la cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo. ”
“En virtud de esta interpretación y, no resultando herederos para la herencia, yo, el Juez…etc., etc., , me incauto de ella en nombre del Estado. Queda terminado el asunto”.
 

LA LITERATURA

Filed under: V A R I O S — ciervalengua @ 7:21 pm

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Hay días de nostalgia y matices oscuros, hay tardes lacerantes en que todo se adivina negativo, es como esa hoja caída que se apea de la vida por el viento otoñal … y hoy al leer lo que sigue sobre la enseñanza de la literatura me encuentro retratado en muchas de estas situaciones ( ¡y somos muchos! ) …    ¡ Eppur si muove !

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Cfr. http://summify.com/story/TtJR1AIvkD05C821/olahjl2.blogspot.com/2011/11/el-declive-de-la-ensenanza-de-la.html?utm_campaign=share&utm_medium=general&utm_source=share

 

RUTA LITERARIA POR MOGUER 24 noviembre, 2011

Filed under: V A R I O S — ciervalengua @ 7:46 am

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Los días 21, 22 y 23 de noviembre hemos realizado una “espectacular” excursión a la provincia de Huelva: Aracena, Fuenteheridos, Rio Tinto, etc. ( ¡gracias Paco y Basilio, y a todos vosotros-as! ),  y como final ayer recorrimos la ruta literaria juanramoniana por su ciudad natal, Moguer:  visita a la casa-museo de Zenobia y Juan Ramón, itinerario por sus calles siguiendo la senda trazada por los mosaicos-azulejos que figuran en las mismas, etc.  Tras un tiempo de recorrido, los 2 grupos ganadores ex-aequo de esta ruta ( los que consiguieran más fotos y la localización de las mismas ) son los formados  por :

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a) María Ortega, Alberto Fernández y Jennifer B B   y

b) Erik González, Josemi Cuadrado y Jaime Alba.

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¡ Enhorabuena a  ellos-as,  y a  TODOS  LOS  QUE  PARTICIPÁSTEIS !

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Aquí tenéis una muestra de los pertenecientes a “Platero y yo”:

1º  Azulejo – Calle del Sol (Aguedilla a quien dedicó la suprema elegía andaluza)
2º  Azulejo – Calle Castillo (Cap. C “La vieja plaza de toros”)
3º  Azulejo – Pza. San Francisco (Cap. XCIV y Cap. XCIX)
4º  Azulejo – Calle San Francisco (Cap. XCII “El niño y el agua”)
5º  Azulejo – Calle Ribera (Cap. XVI “La casa de enfrente”)
6º  Azulejo – Calle Ribera (Cap. XCVII “La calle de la Ribera”) 
Azulejo – C/: Sor Ángela de la Cruz- (C/. Aceña)  (Cap. XCIII “La escama”)
8º  Azulejo – Pza. del Marqués (Cap XV “El potro castrado”)
9º  Azulejo – Calle Nueva (Cap. XVI “La casa de enfrente”)
10º Azulejo – C/. Juan R. Jiménez “Museo”
11º Azulejo – C/. San José (Cap. XVII “El niño tonto”)
12º Azulejo – C/. San José (Cap. XLI “Darbón”)
13º Azulejo – Pza. del Monturrio (Cap. CXXIII “Mons Urium”)
14º Azulejo – C/. Fuentes (Cap. XLVII “El Rocío”)
15º Azulejo – C/. del Duende (Cap. LIII “Albérchigos”)
16º Azulejo – Pza. La Iglesia (Cap. XXII “Retorno”)
17º Azulejo – Pza. del Cabildo (Cap. XXXVIII “El pan”)
18º Azulejo – C/. Abastos (Cap. XXXI “El demonio”)
19º Azulejo – Entrada a Moguer por Palos Fra. (“Bienvenida”)
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Un video sobre la Casa-museo de Zenobia y Juan Ramón Jiménez:
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(cfr.   https://picasaweb.google.com/115440691515916004882/RUTALITERARIAPORMOGUER?feat=flashalbum#5573483087495802066  )

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Gracias a todos vosotros-as por habernos hecho disfrutar tanto de esta excursión,  y en nombre de nuestro “espectacular” organizador, Paco, y de nuestra parejita internacional, Basilio-Marta, os damos las gracias por estos días inolvidables que espero queden en vuestro recuerdo más íntimo. ¡Gracias, chimichurris!

 

LECTURAS DE SELECTIVIDAD 13 noviembre, 2011

Filed under: V A R I O S — ciervalengua @ 6:39 pm

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NOVELA:

SAN MANUEL BUENO, MARTIR – texto completo

LOS GIRASOLES CIEGOS – texto completo

UN VIEJO QUE LEÍA NOVELAS DE AMOR – texto completo

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TEATRO:

LUCES DE BOHEMIA – texto completo

BODAS DE SANGRE – texto completo

TRES SOMBREROS DE COPA – texto completo

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POESÍA:

ANTOLOGÍA POÉTICA A. MACHADO – texto

ANTOLOGÍA POÉTICA JUAN RAMÓN JIMÉNEZ – texto

ANTOLOGÍA POÉTICA 27 – texto

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CUADERNOS DIGITALES DE “AULA 31”: LENGUA 2 noviembre, 2011

Filed under: V A R I O S — ciervalengua @ 8:55 pm

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Después de cumplir cinco años en escena ( desde noviembre de 2006 ), hemos creído interesante recoger en unos “CUADERNOS  DIGITALES” algunos archivos destacados para todos los que queráis hacer uso de ellos. Se trataría de recopilar documentos en PDF sobre diversos asuntos de LENGUA Y LITERATURA que hemos podido ir rastreando por la Red – o propios – y que consideramos os pueden servir para el estudio o consulta.  Estos cuadernos tienen un USO EXCLUSIVAMENTE DIDÁCTICO, SIN ÁNIMO DE LUCRO NI PRETENSIÓN DE ATENTAR CONTRA LAS LEYES DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL.  En todos ellos hemos reseñado el origen o autoría de los mismos, siendo nuestro único deseo el de difundir la cultura lingüística o literaria al  recopilar textos que andan dispersos por diferentes ámbitos y que consideramos interesantes y a los que nosotros sólo nos hemos limitado a colocar una portada unitaria para uniformar su presentación.

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Presentaremos en primer lugar varios archivos de LENGUA, y en otro apunte posterior incluiremos los de LITERATURA. Los iremos clasificando por temas dentro del apartado “LENGUA”.  Así tendríamos :

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FONÉTICA:

Introducción  a  la  fonética  y  la  fonología

Nivel  fonético

Fonética  y  fonología – nivel  avanzado

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MORFOLOGÍA

Conjugaciones  verbos  regulares  –  Activa

Ejercicios  de  español  aconsejable  –  Morfología

Ejercicios  morfología  verbal  –  ESO

Esquemas categorías morfológicas

Las  perífrasis  verbales

Los  pronombres

Monemas  y  palabras

Morfología  ESO  –  clase  de  palabras

Morfología  flexiva  y  léxica

Morfología  histórica  del  español  –  M.  Alvar

Morfología  léxica

Prefijos, interfijos y sufijos

Verbos  HABER,  SER  y  ESTAR

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SINTAXIS:

3º  ESO  –  Esquemas  SINTAXIS

3º  ESO  –  Sintaxis

Ejercicios  de  sintaxis

Ejercicios  resueltos  sintaxis  ORACIÓN   SIMPLE

Ejercicios  resueltos  sintaxis  ORACIONES   COMPUESTAS

Esquema  oración  simple  y  compuesta

Esquemas  sintaxis –  1º  y  2º  ESO

Infinitivos  y  subordinación

La  oración  simple  –  2º  ESO

Morfología  +  Sintaxis

Oración  compuesta

Sintaxis  –  1º  ciclo  ESO

Sintaxis  1º  Bachillerato

Sintaxis  2º  Bachillerato

Sintaxis Bachillerato – 1 / Teoría

Sintaxis Bachillerato – 2 / Oraciones resueltas

Sintaxis oracional Bachillerato – Edit. SM

Subordinación  adverbial

Subordinadas  adjetivas

Valores  de   -SE-

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SEMÁNTICA:

Ejercicios  de  semántica  resueltos

Semántica  y l éxico  – 2º  Bachillerato

Semántica  y  léxico

Trabajar  con  el  DICCIONARIO  –  1º  Bachiller

Variedades  de  la  lengua

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EL  TEXTO:

El  texto  –  Adecuación,  coherencia  y  cohesión

El  texto  –  Coherencia,  cohesión  y  adecuación

El   texto

Estructura  del  texto

Textos  científicos  y  humanísticos

Textos  jurídicos  y  administrativos

Textos  literarios

Textos  periodísticos

Textos  publicitarios

Tipos  de  textos  –  Edit.  SM

Tipos  de  textos

Variedades  temáticas  del  texto  –  2º  Bachiller

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HISTORIA DEL ESPAÑOL:

Del  latín  al  castellano  actual

El  español  en  la  península  y  en  el  mundo

Evolución  de  las  grafías  del  latín  al  castellano

Evolución  fonética  del  latín  al  castellano

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ORTOGRAFÍA: 

Ortografía  de  la  lengua  española  ( edición  de la R.A.E. )

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GENERALIDADES:

2º  ESO  –  Comprensión  lectora  –  Edit.  Santillana

2º  ESO  –  Recursos  complementarios  –  Edit.  Santillana

Curso  de  Lengua  española

Diccionario de dudas gramaticales

Ejercicios  de  gramática  –  3º  y  4º  ESO

Ejercicios de VULGARISMOS

Errores  gramaticales  frecuentes

Gramática  en  esquemas  –  ESO

La  lengua  española

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LIBROS PARA LEER ANTES DE LOS 18

Filed under: V A R I O S — ciervalengua @ 8:52 pm

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¡Leer, leer y  leer!.  He aquí las tres reglas básicas que debemos imponernos los profesores y dar ejemplo con ello a los alumnos. La empatía se adensa y fructifica si hay ejemplo, si hay un modelo que proponer a los jóvenes y para ello tenemos que dirigir nuestros dardos literarios hacia unos títulos que serían como el canon juvenil, como el listado definitivo de unos volúmenes de ineludible lectura.  Pero afortunadamente, cada uno de nosotros es diferente y tiene unos gustos distintos, por lo que elaboraríamos tantas listas como libros seleccionados.

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La revista QUÉ LEER propone su propia lista de 50 libros que habría que leer antes de cumplir los 18 años, que debería ser los libros que tienes que leer para adorar la lectura. Las primeras experiencias en algo te  marcan, si no lees libros que te atrapen, que sean de lectura relajada y amena  al principio de tu inmersión en este fantástico mundo, puedes abandonarlo,  puedes decirte a ti mismo que no te gusta leer. En ese caso te perderás los inmensos placeres futuros que un “100 años de soledad” o “El Quijote” o  “Macbeth” te podrían proporcionar.

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Cuando te dispones a crear tu propia lista, vemos  que muchos libros coinciden con otras listas.  Obvio que antes de los 18, Juan Salvador Gaviota, Moby Dick, Quo Vadis,  Robinson Crusoe, Papillon, El caballero de la armadura oxidada, El  principito, etc., etc., etc…. son novelas que se gozaría leyéndolas, pero cada lector es un antólogo en potencia y cada uno puede intentar elaborar su propia lista. ¡Son tantos los libros por leer!

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1 Diez Negritos Agatha Christie
2 Los tres mosqueteros Alejandro Dumas
3 Raíces Alex Halley
4 El diario Ana Frank
5 Drácula Bram Stroker
6 El tesoro de Sierra Madre Bruno Traven
7 Oliver Twist Charles Dickens
8 David Copperfield Charles Dickens
9 Papeles postumos del Club
Pickwick
Charles Dickens
10 Grandes Esperanzas Charles Dickens
11 Cuento de Navidad Charles Dickens
12 Almacén de Antigüedades Charles Dickens
13 Cuentos Charles Perrault
14 Narraciones Extraordinarias Edgar Allan Poe
15 El corsario negro Emilio Salgari
16 El viejo y el Mar Ernest Hemingway
17 El ultimo mohicano Fenimore Cooper
18 Las cenizas de Angela Frank McCourt
19 El amor en tiempos del cólera Gabriel Garcia Marquez
20 Rebelión en la Granja George Orwell
21 La maquina del tiempo H. G. Wells
22 La guerra de los mundos H.G. Wells
23 Cuentos Hans Cristian Andersen
24 Cuentos Hermanos Grimm
25 El Hobbit J.R.R Tolkien
26 Colmillo Blanco Jack London
27 La llamada de la selva Jack London
28 Los viajes de Gulliver Jonathan Swift
29 Platero y yo Juan Ramon Jimenez
30 Un capitán de quince años Julio Verne
31 20,000 leguas de viaje submarino Julio Verne
32 Los hijos del Capitán Grant Julio Verne
33 Viaje al centro de la Tierra Julio Verne
34 De la Tierra a la Luna Julio Verne
35 El país de las pieles Julio Verne
36 Príncipe y Mendigo Mark Twain
37 Las aventuras de Tom Sawyer Mark Twain
38 Un yanqui en la corte del Rey
Arturo
Mark Twain
39 Frankestein Mary Shelley
40 La historia interminable Michael Ende
41 Momo Michael Ende
42 El príncipe destronado Miguel Delibes
43 El medico Noah Gordon
44 El fantasma de los Canterville Oscar Wilde
45 El perfume Patrick Suskind
46 Fábulas Samaniego
47 El mundo perdido Sir Arthur Conan Doyle
48 El sabueso de los Baskerville Sir Arthur Conan Doyle
49 El rojo emblema del valor Stephen Crane
50 Misery Stephen King