AULA 31

Bitácora de LITERATURA y LENGUA (… y otras "hierbas" educativas y sociales )

VILLANCICO NAVIDEÑO 15 diciembre, 2008

Filed under: ENLACES WEBS,L E N G U A,Poesía,V A R I O S — ciervalengua @ 5:33 pm

villancico

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Desde AULA 31 queremos desearos a todos-as unas felices fiestas navideñas y que el año próximo venga colmado de felicidad ( ¡y de algo más de ganas de estudiar! ). El cántico típico de estas fechas es el VILLANCICO aunque no siempre fue de tema religioso.

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La historia de los villancicos es muy antigua y rica. Cuando la familia entona villancicos, como una forma alegre de celebrar el nacimiento del Niño Jesús, recurre a una costumbre que se remonta al siglo XIII o quizás antes. Algunas de las melodías europeas de los villancicos formaron parte de los misterios y representaciones teatrales medievales de la Navidad. Al prohibirse éstas en los templos, quedaron como cantos sueltos que se ejecutaban con motivo de esta época.

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Pronto los villancicos se trasladarían del pueblo a la Corte, convirtiéndose en los siglos XV y XVI —junto con el romance—, en las composiciones poético-musicales profanas más interpretadas. Desde fines del siglo XIX el nombre ha quedado exclusivamente para denominar a los cantos populares -religiosos o profanos- que aluden al misterio de la Navidad y que se cantan con el acompañamiento de instrumentos musicales populares.
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A partir de esta época, el villancico sufre grandes cambios pues su temática se va concentrando hacia la referencia de los elementos que intervienen en la fiesta de Navidad (el Niño, la Virgen María y San José; los Reyes Magos y los pastores, la mula y el buey, la estrella, el portal, el pesebre o la cuna, etc.) y su estructura musical se estabiliza.

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Los primeros villancicos en España fueron composiciones polifónicas a tres y cuatro voces que se encuentran recopiladas en los cancioneros españoles de la época: en el «de Palacio», el «de Medinaceli», el «de Upsala» (editado en Venecia en 1556 y denominado «de Upsala» porque el único ejemplar conocido se encuentra en la Biblioteca de la Universidad de dicha ciudad sueca), en el «de Sablonara», en el «de la Colombina», el «de Stúñiga», etc.

Estos cancioneros contienen buena cantidad de villancicos polifónicos cortesanos que poéticamente derivan del «zéjel» y de los géneros italianos «virelai» y «ballata», todos ellos conformados formalmente por estribillo (A), seguido de copla en dos partes (mudanza: bb – y vuelta: ba), al final de la cual se repite el estribillo (A) y sigue otra copla.
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Juan del Encina, músico y poeta español (nacido ca. 1469 probablemente en la provincia de Salamanca y muerto en León ca. 1529), realizó una creación con aproximación a la jugosa vena popular: la explotación hábil de los estribillos tradicionales. De su «Cancionero de Palacio» nos ha legado 68 composiciones vocales, entre las cuales existen villancicos.

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Aquí tenéis un villancico POPULAR antiguo:

La noche Santa
de Fray Ambrosio Montesino

  No la debemos dormir
la noche santa,
no la debemos dormir.

  La Virgen a solas piensa
qué hará
cuando al Rey de luz inmensa
parirá,
si de su divina esencia
temblará
o qué le podrá decir.

  No la debemos dormir
la noche santa
no la debemos dormir.
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Y aquí el villancico CULTO, barroco, Escuchad dos sacristanes, de la poetisa mexicana Sor Juana Inés de la Cruz:
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LEER TIENE PREMIO 13 diciembre, 2008

Filed under: V A R I O S — ciervalengua @ 7:06 pm

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Aquí os traigo una PÁGINA  WEB que ofrece un interesante juego, con su premio correspondiente.  Se trata de 20 personajes que se han escapado de sus correspondientes libros y tú debes devolverlos allí. Cada personaje tiene una descripción básica para poderlo devolver. Si necesitas ayuda la podrás conseguir pero te quitan puntos en el juego y si el personaje no pertenece al libro al que lo has devuelto, éste desaparecerá del juego.

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Las novelas son todas interesantes, actuales y de calidad. La relación es la siguiente:

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Harry Potter ( J.K. Rowlling )

El niño del pijama de rayas ( John Boyne )

Inés del alma mía ( Isabel Allende )

D. Quijote de la Mancha ( M. de Cervantes )

Los pilares de la tierra ( Ken Follet )

La catedral del mar   ( Ildefonso Falcones )

El código da Vinci (Dan Brown )

La sangre inocente ( Julia Navarro )

El señor de los anillos ( Tolkien )

El último Catón ( Matilde Asensi )

El caballo de Troya  ( J.J. Benitez )

El ocho ( Katherine Neville )

La sombra del viento ( Carlos Ruiz Zafón )

Memorias de una geisha (  Arthur Golden )

Todo bajo el cielo ( Matilde Asensi )

Cien años de soledad ( Gabriel García Márquez )

El médico ( Noah Gordon )

El capitán Alatriste ( A. Pérez Reverte )

La biblia de barro ( Julia Navarro )

El cuento número trece ( Diane Setterfield )

El corazón helado ( Almudena Grandes )

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Los lectores ávidos del Instituto – ¡que los hay! – intentadlo, y no sólo podréis tener el regalo prometido, sino también algún otro sorpresa…

 

LAS SESIONES DE EVALUACIÓN 12 diciembre, 2008

Filed under: Opiniones personales — ciervalengua @ 6:24 pm
EVALUACIONES ESO GRATIS
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Se acerca la Navidad y llega el fin del trimestre. Los exámenes hacen mella en el alumnado, los profesores tienen que corregirlos y – los de Lengua especialmente – tenemos que leernos los trabajos/resúmenes de los libros leídos por los chavales, donde abunda una inmensa y compleja casuística: las opiniones personales sui generis, los “cortar y pegar” al uso, la ley del mínimo-ínfimo esfuerzo, los desórdenes mentales y gramaticales, y la picaresca en su más amplia expresión. Pero sobretodo, llegan las EVALUACIONES, ese momento “mágico/trágico” donde un jurado reunido en torno a una mesa ( ¡como caballeros de una mesa redonda iniciática! ), se disponen a emitir un diagnóstico, promulgar una terapia e “implementar” ( ¡vaya palabro! ) unas medidas correctoras ante la triste y generalizada realidad de unos cursos generalmente, desmotivados y díscolos…
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Podría seguir con la descripción de la situación, pero alguien ya lo ha expuesto mejor que yo, y por eso doy paso a las palabras de un compañero, Antonio Solano – en su blog (Re)paso de Lengua – quien dice sobre estas sesiones de Evaluación:
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Ya están aquí las sesiones de evaluación. Se pone en marcha ese mecanismo legal mediante el cual todas las vicisitudes de un grupo de alumnos durante un trimestre quedan grabadas en forma de acta notarial. No resulta fácil traducir la acción, el interés, el esfuerzo, la agonía o la pasividad demostrados por un alumno, en una muesca de la escala numérica. Para ayudarnos en ese difícil trance de conversión evaluadora, el sistema ha previsto estas sesiones de evaluación en las que los docentes, iluminados por el clarividente criterio de equipos directivos, gabinetes de orientación, tutores y profesores más experimentados, podemos dar rienda suelta a nuestras dudas y titubeos, a nuestros dolores y alegrías, a la indignación y la aquiescencia. Arropado por miles de datos interesantes sobre cada alumno (oficio del abuelo, gustos culinarios, enfermedades padecidas en la infancia, anhelos laborales…), el docente calibra su nota y la compara con la de sus compañeros para ver si la tiene más grande o más pequeña (quizá dejándose llevar por algún vestigio freudiano). Y mirando bisojo su cuaderno de profesor, asiente firmemente cuando tiene que confirmar sus notas, seguro de no equivocarse, pues una Junta de evaluación no evalúa sino que pontifica.
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Pasados esos momentos de éxtasis educativo, el docente volverá a sus aposentos con la satisfacción del deber bien cumplido. Desde ese instante, comenzará un nuevo ciclo de números, símbolos, rayitas, cruces, números de teléfono, pegatinas, etc. que irán conformando el humus de la siguiente evaluación. Tal vez entonces descubra por qué se fugó de casa la tía de Peláez o por qué Josito tiene un repelón detrás de la oreja.
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¿Qué os parece? ¿Realista, exagerado, heterodoxo, ridículo, motivador…?
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P.D.   En tono satírico-medival-humorístico, deberíais leer el “Romance de la evaluación“, de un tal fray Josepho, que aunque referida a la evaluación de junio y poco actualizado, se lee con agrado.
 

DÍA DE LOS DERECHOS HUMANOS 10 diciembre, 2008

Filed under: V A R I O S — ciervalengua @ 11:54 am

 

60 Aniversario Declaración Universal DD.HH.

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Hoy 10 de diciembre de 2008 celebramos el 60 aniversario de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. ¿Y eso qué es? os preguntaréis algunos-as. Derechos humanos son aquellos que el ser humano posee por el mero hecho de serlo. Son propios de  la persona y se proclaman sagrados, inalienables, imprescriptibles, fuera del alcance de cualquier poder político, etc. … Hoy en día todavía son muchos los países donde conocemos casos en que no se respetan estos derechos ( sólo llevamos 60 años ), y por eso es una batalla que tenemos que ganar, aunque sabemos que será dura y larga. Pero ¿hay algo más bonito que luchar por unos ideales, por alcanzar una utopía?.

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Pues bien, desde AULA 31 queremos contribuir a difundir el mensaje y el espíritu de esta Declaración y os enlazamos a diversas páginas para vuestra información,  conocimiento y discusión en clase.

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Aquí os dejo un vídeo de Youtube, con aire juvenil, sobre el sueño de los Derechos Humanos:

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Y  aquí un enlace a otro video interesante: http://claustroidealoficial.ning.com/video/60-aniversario-de-la

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EL TEXTO de esta Declaración Universal de los Derechos Humanos es el siguiente, elaborado desde el DACE de nuestro Instituto:

TEXTO DECLARACIÓN DD. HH. ( en español )

TEXTO DECLARACIÓN DD. HH. ( inglés )

Y si queréis conocer el texto en muchísimos más idiomas, visitad:

http://www.unhchr.ch/udhr/navigate/alpha.htm

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PRESENTACIONES POWERPOINT:

DD.HH y Pintura

DD. HH. y Dibujo

DD. HH. y su Historia y evolución

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ARCHIVOS DE TEXTO O GRÁFICOS:

Guía de los DD. HH.

60 aniversario ( ONU )

http://es.wikipedia.org/wiki/Derechos_humanos

http://www.es.amnesty.org/

http://www.es.amnesty.org/60-aniversario-de-la-declaracion-universal-de-ddhh/

http://www.derechos.net/links/esp/

http://www.apdhe.org/

http://www2.amnistiacatalunya.org/edu/es/historia/index.html ( sobre la historia de los DD.HH. )

– Pero sobretodo, quiero reseñar una excelente página web que recoge mucha información al respecto:

http://www.rafaelrobles.com/wiki/index.php?title=Derechos_humanos

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DD. HH. EN COMIC

http://www.amnistiacatalunya.org/edu/humor/index.html

DD. HH. en clave de Humor

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VÍDEOS DE YOUTUBE SOBRE LOS 30 ARTÍCULOS :

1.- Derecho a la libertad e igualdad

2.- Todos tienen los mismos derechos

3.- Derecho a la seguridad

4.- Nadie será sometido a la esclavitud

5.- Nadie será sometido a tortura o tratos crueles

6.- Derecho a la personalidad jurídica

7.- Todos son iguales ante la ley

8.- Derecho a recurrir ante los tribunales

9.- Nadie será detenido arbitrariamente

10.-Derecho de audiencia

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Y así sucesivamente hasta los 30 vídeos sobre los 30 artículos de la Declaración ( cada alumno-a trabajará  un artículo previamente para su discusión y debate en clase ).  ¡ Que os vaya bonito, chimichurris !

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P.D.:  Aquí tenéis in enlace para hacer un TEST  sobre  Derechos Humanos. Os reto a que lo hagáis.


 

LAS CANCIONES DE AULA 31 8 diciembre, 2008

Filed under: L E N G U A,V A R I O S — ciervalengua @ 4:46 pm

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Vamos a iniciar un apartado sobre música y canciones que más nos gustan o que nos apetecen recordar en este momento.  Se trata de bajarse de Youtube o páginas similares el video de la canción y luego estudiar la letra que destaque por diferentes motivos: por su calidad literaria, por el tema, etc.

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Inicio yo mi canción elegida, que no es mi preferida, sino la que ahora me apetece traer hasta aquí.  Se trata de Mediterráneo, de Joan Manuel Serrat, una canción de 1974, cuando todavía no habíais nacido ninguno de vosotros-as:

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Aquí tenéis la letra de MEDITERRÁNEO:

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Quizá porque mi niñez
sigue jugando en tu playa,
y escondido tras las cañas

duerme mi primer amor,
llevo tu luz y tu olor
por donde quiera que vaya,

y amontonado en tu arena
guardo amor, juegos y penas.

Yo,

que en la piel tengo el sabor
amargo del llanto eterno,
que han vertido en ti cien pueblos

de Algeciras a Estambul,
para que pintes de azul
sus largas noches de invierno.

A fuerza de desventuras,
tu alma es profunda y oscura.

A tus atardeceres rojos
se acostumbraron mis ojos
como el recodo al camino…

Soy cantor, soy embustero,
me gusta el juego y el vino,
Tengo alma de marinero…

¿Qué le voy a hacer, si yo
nací en el Mediterráneo?

Y te acercas, y te vas
después de besar mi aldea.
Jugando con la marea

te vas, pensando en volver.
Eres como una mujer
perfumadita de brea

que se añora y que se quiere
que se conoce y se teme.

Ay…

si un día para mi mal
viene a buscarme la parca.
Empujad al mar mi barca

con un levante otoñal
y dejad que el temporal
desguace sus alas blancas.

Y a mí enterradme sin duelo
entre la playa y el cielo…

En la ladera de un monte,
más alto que el horizonte.
Quiero tener buena vista.

Mi cuerpo será camino,
le daré verde a los pinos
y amarillo a la genista…

Cerca del mar. Porque yo
nací en el Mediterráneo…